笔者从06年开始接触单片机，从事单片机系统设计，程序开发，然后又接着从事单片机的教学工作。这么几年来，越发的感觉单片机的教学可以更灵活，没有必要必须学习完模电，数电才能学习单片机。而且笔者也看到现在市场上众多的小学生也在玩单片机，而且还玩的有模有样。那么大学生何必要拘泥学习模电和数电呢？
但是随之而来的就是教学的事情了，如何让一个人有兴趣学习单片机，而且是没有编程基础，没有模电、没有数电、没有电路基础。想，当然想借鉴小学生的学习模式，教学方法，搞图形化编程，搞模块设计，当然有人说adrino不是就可以么，当然可以，但是它是AVR单片机，不是51单片机，那么有人说了有区别么？我想是有区别的，因为国内高校都在讲51,整个课程都是从51开始的，很少从AVR开始。直接搞AVR我感觉不适合教学，做发烧友的玩具是适合的，但是教学，尤其是体系化的教学总是感觉有点什么样子。
那么问题来了，开发一个51的图形化编程界面不好么？笔者找了很多论坛，开源的，不开源的，发现几乎都是AVR的，这个就好奇怪了。因此发一个帖子，想大家讨论一下，有没有开发的价值，和开发的可能性。