本帖最后由 仙猫 于 2015-12-18 08:38 编辑

　或可认为下一道题的两个电阻相等（因都被标为R），而且阻值又既不太大又不太小的话，是可以解题的，但是解题者凭什么可以自己假定条件？

　学习讲究严谨的思维方式，为什么我们要学数学？为什么几何题明明画了AB和CD两根直线相交于O，还不厌其烦地用文字再说一遍？这就是严谨，万一眼瞅着像直线但实际不直呢？题目的条件不就变了吗？

　思维严谨方可不易出错，比如编程序会考虑到操作者或不看手册乱按键时不能让系统死机，设计电子产品与外接设备通信时不会因本方迟于对方上电而烧毁器件，等等。

出题人的意思肯定是想分压的，但忽略了特殊情况，本来这个题目是想了解两个稳压值不同的稳压管并联情况。
其实在实际的电路设计中，很少见到两个不同稳压管并联使用的情况

　严谨并非只存在于纸上谈兵，实际工作中更需要有这样的素质。
　比如别以为5V稳压管不接错就一定能给你稳定5V，如果给它供电的电流太大或太小，环境温度超越允许的范围，输入有很高频的成分等等，稳压管都不会好好干活。

考试题以错示人，测试学生的识别能力，也是有的。但是，如果公司设计两个稳压管并联的产品，会被老板炒鱿鱼。

captzs 发表于 2015-12-18 10:58
考试题以错示人，测试学生的识别能力，也是有的。但是，如果公司设计两个稳压管并联的产品，会被老板炒鱿鱼 ...

别说设计一个两支稳压管并联的产品，就是设计一个稳压管并联电阻的产品老板都应该炒设计工程师的鱿鱼。
稳压管并联电阻，除了增加功耗、减少稳压电路可供电流外，还要多占电路板一块面积。不炒鱿鱼？